A inclusão das mídias e novas tecnologias na educação têm promovido
reflexões entre os profissionais da educação.
Desde que começou a ser inserida no processo de ensino e aprendizagem,
houve a preocupação de que o professor seria substituído pela máquina. Santos e
Alves (2008) chamam de “saber prévio” um possível obstáculo para a aceitação da
tecnologia.
Diante dessa nova realidade educacional, é imprescindível rever
antigos conceitos, pois os alunos de hoje já tem contato com tecnologia,
celulares, computador, televisores de última geração, aplicativos de jogos,
jogos educativos desde a etapa da educação infantil.
Frente a essa nova realidade, o professor precisa aprimorar a sua
prática pedagógica, os avanços tecnológicos contribuem para tornar a aula mais
atrativa e dinâmica, com isso, despertando o interesse do aluno e enriquecendo
suas aulas.
